IDENTIFIKASI MASALAH GURU BIOLOGI DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN SISWA DI MASA TRANSISI DALAM JARINGAN (DARING) KE LUAR JARINGAN (LURING) : STUDI KASUS DI SEKOLAH SMA HANG TUAH TARAKAN
Pembelajaran jarak jauh yang dilakukan selama ini berdampak pada kualitas Pendidikan yang menurun. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengetahui apa saja masalah guru dalam meningkatkan kemampuan siswa di masa transisi dalam jaringan ke luar jaringan, dan (2) mengetahui bagaimana cara guru biologi untuk meningkatkan kemampuan siswa di masa transisi dalam jaringan ke luar jaringan di. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif yang menghasilkan data deskriptif. Data diperoleh berdasarkan hasil wawancara guru biologi kelas XI yang pernah mengajar di masa transisi di SMA Hang Tuah Tarakan. Hasil penelitian yang didapatkan bahwa: (1) guru biologi mengalami masalah pada proses perencanaan, pelaksanaan dan penilaian. Dari sisi perencanaan, dibagian apersepsi guru-guru mendapatkan hambatan, hal ini disebabkan karena siswanya tidak begitu antusias. Dari sisi pelaksanaan, masalah yang ditemui adalah siswa yang pasif dan tidak mendengar penjelasan materi secara serius. Sedangkan masalah pada sisi penilaian adalah siswa yang tidak mengerjakan tugas secara maksimal sehingga nilai yang diperoleh cukup rendah. Cara guru untuk mengatasi masalah tersebut yaitu: (2) dari segi perencanaan, guru biologi melakukan intraksi dan memberikan motivasi sebelum pembelajaran dimulai; dari segi pelaksanaan, guru memberikan pertanyaan secara acak agar siswa tetap fokus, dan melakukan pembelajaran diluar kelas seperti observasi lingkungan sekitar; sedangkan dari segi penilaian, guru biologi memberikan pengulangan materi pembelajaran yang belum dipahami oleh siswa baik secara berkelompok maupun perindividu dengan belajar diluar kelas seperti observasi lingkungan sekolah dan praktikum.