PERAN GURU DALAM PROSES PEMBELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI OLAHRAGA DAN KESEHATAN PADA SISWA KELAS IV-A SDN 015 TARAKAN DITINJAU DARI PERSPEKTIF SISWA
Penelitian ini berfokus pada pelaksanaan peran guru dalam proses pembelajaran PJOK di kelas IV-A ditinjau dari prespektif siswa. Jenis penelitian pada penelitian ini ialah kualitatif dengan lokasi penelitian di kelas IV-A Sekolah Dasar Negri 015 Tarakan. Informan pada penelitian ini ialah siswa dan guru Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan kelas IV-A SDN 015 Tarakan dengan observsi, wawancara serta dokumentasi sebagai teknik pengumpulan data yang diterapkan. Proses analisis data melalui reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru PJOK dapat melaksanakan peran guru dalam proses pembelajaran di kelas IV-A ditinjau dari prespektif siswa yang teraktualisasi melalui pelaksanaan peran guru sebagai pembimbing, fasilitator dan motivator. (1) peran guru sebagai pembimbing pelaksanaanya terlihat pada siswa kelas IV-A yang telah mendapatkan penjelasan materi dari guru pada proses pembelajaran PJOK, serta selalu dipastikan dapat memahami materi pembelajaran. (2) peran guru sebagai fasilitator implementasinya terlihat pada siswa yang telah mendapatkan penjelasan materi dengan bahasa yang mudah dipahami serta menggunakan alat bantu, sehingga memungkinkan siswa untuk lebih mudah memahami materi pembelajaran. (3) peran guru sebagai motivator aktualisasinya terlihat pada siswa yang telah memperoleh penyampaian motivasi dari guru PJOK kelas IV-A SDN 015 Tarakan secara intens setiap proses pembelajaran, sehingga siswa dapat bersemangat untuk mengikuti proses pembelajaran.