Pengaruh Keterampilan Mengadakan Variasi Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas IV SDN 006 Tarakan
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh keterampilan mengadakan variasi terhadap motivasi belajar siswa kelas IV SDN 006 Tarakan. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Jenis penelitian ini digunakan untuk menguji hipotesis tentang pengaruh keterampilan mengadakan variasi terhadap motivasi belajar siswa kelas IV SDN 006 Tarakan. Penelitian dilaksanakan secara daring dengan membagikan angket melalui google form kepada siswa. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Nopember hingga bulan Desember 2020. Dalam penelitian ini terdapat dua variabel, yaitu variabel bebas (independent) keterampilan mengadakan variasi dan variabel terikat (dependent) motivasi belajar siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh keterampilan mengadakan variasi terhadap motivasi belajar siswa kelas IV SDN 006 Tarakan. Hal ini dapat dilihat dari hasil analisis regresi linear sederhana melalui uji-t diperoleh nilai thitung sebesar 4,994 dan ttabel pada taraf signifikansi α = 0,05/2= 0,025 dan dk= n-2= 48 sebesar 2,010. Karena nilai thitung 4,994 > ttabel 2,010 dan signifikansi sebesar 0,0000,05 maka Ho ditolak dan Ha diterima. Keterampilan mengadakan variasi berpengaruh sebesar 34,2% terhadap motivasi belajar siswa, sedangkan sisanya 65,8% dipengaruhi oleh variabel lain.